Placer le porteur de projet au centre de sa formation, qui en devient le co-auteur, le co-constructeur.
Les sessions sont construites autour de méthodes variées alternant temps individuels et temps collectifs.
La recherche de données, d'éléments techniques, la réalisation des outils proposés pendant la formation, la rencontre de « pairs » et le passage sur le terrain, sont des actions complémentaires et indispensables de la formation, à réaliser par le stagiaire dans le cadre des temps d'auto-formation accompagnée et des deux périodes de stage.
Cette formation alterne méthodologie de projet dans le cadre de regroupements collectifs et prospection sur le terrain visant l'autonomie des créateurs d'activités (stages, recherches de données, visites d'expériences).
Le processus global d'accompagnement est conditionné par l'engagement des stagiaires dans leurs démarches lors des temps d'auto-formation accompagnée et les périodes de stages.
Les sessions sont construites autour de méthodes variées alternant temps individuels et temps collectifs.
La recherche de données, d'éléments techniques, la réalisation des outils proposés pendant la formation, la rencontre de « pairs » et le passage sur le terrain, sont des actions complémentaires et indispensables de la formation, à réaliser par le stagiaire dans le cadre des temps d'auto-formation accompagnée et des deux périodes de stage.
- Questionner la cohérence / l'adéquation personne-projet-territoire-société
- Poser les piliers du projet (le socle de départ... valeurs, objectifs, finalités, connaissance du territoire, du métier envisagé...)
- Entrer dans une démarche de construction et de mise en place du projet
- Prendre conscience de l'interdépendance des projets et acteurs d'un territoire, se positionner dans la transformation sociale, imaginer des activités complémentaires...
- Envisager les suites ensemble (suites et relais en terme d'accompagnement)
Cette formation alterne méthodologie de projet dans le cadre de regroupements collectifs et prospection sur le terrain visant l'autonomie des créateurs d'activités (stages, recherches de données, visites d'expériences).
Le processus global d'accompagnement est conditionné par l'engagement des stagiaires dans leurs démarches lors des temps d'auto-formation accompagnée et les périodes de stages.