[Action terminée] -
Report’Aje
Report’Aje
- Thématiques : Concours / projets collaboratifs , Visite d'entreprises
- Secteurs : Tous secteurs d'activité
- Niveau : 5e, 4e, 3e, 2nd, 1ère, Terminale
Description : Cette action a pour objectif de partir à la découverte d’une entreprise du territoire afin de rencontrer son ou sa dirigeante et ses salarié·es. Plusieurs étapes vont venir jalonner l’expérience.
• Etape 1 : Une fois l’entreprise partenaire définie, les élèves vont pouvoir enquêter sur celle-ci et préparer une liste de questions à poser lors de la venue du ou de la professionnelle en classe.
• Etape 2 : Un ou des représentant·es de l’entreprise vont venir en classe présenter leur secteur d’activité, leur entreprise, les métiers qui la composent et échanger avec les élèves.
• Etape 3 : Pour rendre les choses plus concrètes, les élèves seront invités à visiter l’entreprise afin d’illustrer ce qui aura été présenté précédemment et faire de nouvelles découvertes.
• Etape 4 : Pour conclure cette action, les élèves restitueront le fruit de leur travail. L’objectif est de mettre en forme toutes les découvertes effectuées au cours de leur « Report’AJE » et de les partager à leur tour avec l’entreprise partenaire.
• Etape 1 : Une fois l’entreprise partenaire définie, les élèves vont pouvoir enquêter sur celle-ci et préparer une liste de questions à poser lors de la venue du ou de la professionnelle en classe.
• Etape 2 : Un ou des représentant·es de l’entreprise vont venir en classe présenter leur secteur d’activité, leur entreprise, les métiers qui la composent et échanger avec les élèves.
• Etape 3 : Pour rendre les choses plus concrètes, les élèves seront invités à visiter l’entreprise afin d’illustrer ce qui aura été présenté précédemment et faire de nouvelles découvertes.
• Etape 4 : Pour conclure cette action, les élèves restitueront le fruit de leur travail. L’objectif est de mettre en forme toutes les découvertes effectuées au cours de leur « Report’AJE » et de les partager à leur tour avec l’entreprise partenaire.