Au regard des retours très positifs des apprenant.es lors de la première expérimentation liée au confinement, les actions de formation à destination du public Alpha ont été repensées en réinventant de manière pérenne de nouveaux formats combinant présentiel, distanciel et tutorat pour aider à l'appropriation de l'outil numérique. Cet évènement inédit a montré que des modalités pédagogiques à distance permettaient de travailler concrètement à l’autonomisation et à la responsabilisation de l’apprentissage linguistique. Surtout, il a mis en lumière, le besoin de travailler sur la fracture numérique, permettant ainsi de renforcer les compétences cognitives et linguistiques nécessaires à une autonomie sociale des personnes dans leurs activités quotidiennes
Retour