Appréhender les matériels et les applications spécifiques pour permettre une plus grande autonomie chez l'élève porteur de TSA
- Détecter les difficultés des élèves
- Appréhender les différents types de compensations pour permettre l’autonomie de l’élève
- Choisir logiciel à utiliser pour compenser pour une difficulté particulière
- Adapter un document papier en document informatique utilisable par l’élève
- Appréhender le travail de coopération entre les professionnels qui accompagnent l’enfant et les enseignants.
- Les difficultés rencontrées par les élèves suivant leur niveau
- Les logiciels et les outils adaptés
Mise en situation de documents à adapter.
Point sur l'utilisation de plus en plus courante du téléphone portable comme appareil photo et aide à la lecture.
- Travail pluri-disciplinaire
Discussion ouverte sur les modalités de coordination d'équipe.