Comment penser un projet d’action culturelle à l’ère de grands bouleversements ?
Cette formation de trois jours propose aux professionnel·les de la culture de développer leurs pratiques à l’aune des grandes transitions contemporaines. À travers une pédagogie active et collaborative, les participant·es explorent les fondamentaux de l’action culturelle, s’initient aux cadres de référence actuels, et conçoivent un projet en réponse aux enjeux territoriaux. Alternant ateliers créatifs, analyses de situations, apports théoriques et partages d’expériences, la formation donne les clés pour passer de l’intuition à l’action structurée. Une immersion stimulante pour renforcer son pouvoir d’agir et imaginer des projets porteurs de sens, ancrés dans le réel et ouverts sur l’avenir.
Objectifs pédagogiques :
Cette formation de trois jours propose aux professionnel·les de la culture de développer leurs pratiques à l’aune des grandes transitions contemporaines. À travers une pédagogie active et collaborative, les participant·es explorent les fondamentaux de l’action culturelle, s’initient aux cadres de référence actuels, et conçoivent un projet en réponse aux enjeux territoriaux. Alternant ateliers créatifs, analyses de situations, apports théoriques et partages d’expériences, la formation donne les clés pour passer de l’intuition à l’action structurée. Une immersion stimulante pour renforcer son pouvoir d’agir et imaginer des projets porteurs de sens, ancrés dans le réel et ouverts sur l’avenir.
Objectifs pédagogiques :
- Identifier les fondements et enjeux actuels de l’action culturelle dans un contexte de transition ;
- Analyser une situation ou un projet d’action culturelle à travers les prismes écologique, social, numérique et socio-économique.
- Appliquer une méthodologie de gestion de projet d’action culturelle à partir d’un cadre structuré ;
- Concevoir un projet d’action culturelle contextualisé et pertinent, intégrant une ou plusieurs dimensions des transitions ;
- Évaluer la cohérence, les impacts et la viabilité d’un projet d’action culturelle en mobilisant des outils adaptés ;
- Collaborer en binôme pour co-construire et présenter un projet avec une posture réflexive et critique.