Ce stage aborde le geste mental de compréhension, la dimension spatio/temporelle dans le monde et dans l’activité mentale, l’accompagnement des sujets selon leurs « profils cognitifs ».
- Analyser les difficultés de compréhension
- Identifier des obstacles épistémologiques
- Repérer les obstacles liés au fonctionnement mental du sujet
- Expérimenter des protocoles de remédiation
- Approfondir l’acte de compréhension dans sa dimension spatio-temporelle
- Analyser les difficultés de compréhension du langage oral et écrit
- Analyser la structure spatio-temporelle d’objets d’apprentissage
- Identifier des obstacles épistémologiques relatifs à la compréhension
- Repérer des obstacles liés au fonctionnement mental du sujet
- Accompagner un sujet dans la découverte ou la remédiation de ses processus mentaux de compréhension
- Affiner la connaissance de son profil cognitif
Jour 1
Introduction : Temporalité et apprentissage - Principes pédagogiques en action - Conséquences pédagogiques
La compréhension : Exercice - Les passages obligés de la compréhension - Les obstacles
Jour 2
Espace/Temps, de quoi parle-t-on ? : Espace/temps extérieur - Espace/temps intérieur - Interaction Après – midi
Espace/Temps et familles mentales : Comportement dans l’apprentissage - La compréhension du « visuel » et de l’ « auditif » - Conséquences pédagogiques
Jour 3
Le cadre mental de la compréhension : Approfondissement des liens logiques
Difficultés de compréhension liées à l’E/T : Obstacles intrinsèques - Obstacles extrinsèques - Analyse d’objets d’apprentissage
Jour 4
Le rôle du langage dans la compréhension spatio-temporelle : Français - Mathématiques - Etude de cas
Liens avec la pratique - Synthèse des apports, auto évaluation - Echange et réponse aux questions - Clôture de la formation Et tout au long de la formation : analyse de tâches, étude de cas, propositions de protocoles d’actions et d’outils
Introduction : Temporalité et apprentissage - Principes pédagogiques en action - Conséquences pédagogiques
La compréhension : Exercice - Les passages obligés de la compréhension - Les obstacles
Jour 2
Espace/Temps, de quoi parle-t-on ? : Espace/temps extérieur - Espace/temps intérieur - Interaction Après – midi
Espace/Temps et familles mentales : Comportement dans l’apprentissage - La compréhension du « visuel » et de l’ « auditif » - Conséquences pédagogiques
Jour 3
Le cadre mental de la compréhension : Approfondissement des liens logiques
Difficultés de compréhension liées à l’E/T : Obstacles intrinsèques - Obstacles extrinsèques - Analyse d’objets d’apprentissage
Jour 4
Le rôle du langage dans la compréhension spatio-temporelle : Français - Mathématiques - Etude de cas
Liens avec la pratique - Synthèse des apports, auto évaluation - Echange et réponse aux questions - Clôture de la formation Et tout au long de la formation : analyse de tâches, étude de cas, propositions de protocoles d’actions et d’outils