Le métier de Chargé·e de projets solidaires locaux s’inscrit dans le développement social local à travers :
Le renforcement du partenariat entre les acteurs d’un territoire, permettant de mutualiser les compétences et ressources de chacun face à un contexte de contrainte budgétaire appelant à plus d’efficacité et d’efficience.
Le développement du pouvoir d’agir social et collectif en activant notamment de nouvelles postures professionnelles.
Le territoire en tant que levier d’action pour les projets à travers l’analyse de ses opportunités et ressources.
OBJECTIFS DE LA FORMATION
Cette certification de spécialisation a pour but de former des personnes en charge de projets solidaires locaux, inscrits dans une logique de développement social local.
A l’issue de la formation, le ou la stagiaire est donc en capacité de :
- Partager les fondamentaux de l’économie sociale et solidaire.
- Opérationnaliser la coordination de projets participatifs.
- Apporter des connaissances utiles en gestion dans l’ESS (ressources humaines, financements, gestion budgétaire).
- Décloisonner les activités et mutualiser ressources et compétences.
- Mobiliser l’ensemble des parties prenantes : administrateurs, sociétaires, usagers, partenaires.
- Conduire des projets de territoire à caractère innovant.
Le renforcement du partenariat entre les acteurs d’un territoire, permettant de mutualiser les compétences et ressources de chacun face à un contexte de contrainte budgétaire appelant à plus d’efficacité et d’efficience.
Le développement du pouvoir d’agir social et collectif en activant notamment de nouvelles postures professionnelles.
Le territoire en tant que levier d’action pour les projets à travers l’analyse de ses opportunités et ressources.
OBJECTIFS DE LA FORMATION
Cette certification de spécialisation a pour but de former des personnes en charge de projets solidaires locaux, inscrits dans une logique de développement social local.
A l’issue de la formation, le ou la stagiaire est donc en capacité de :
- Partager les fondamentaux de l’économie sociale et solidaire.
- Opérationnaliser la coordination de projets participatifs.
- Apporter des connaissances utiles en gestion dans l’ESS (ressources humaines, financements, gestion budgétaire).
- Décloisonner les activités et mutualiser ressources et compétences.
- Mobiliser l’ensemble des parties prenantes : administrateurs, sociétaires, usagers, partenaires.
- Conduire des projets de territoire à caractère innovant.
Le parcours de formation se réalise sur 8 mois, soit 217H réparties
autour de 2 blocs de compétences :
Bloc 1 : diagnostic de projet
Module 1 : Histoire, structures et valeurs de l’ESS
Situer l’ESS dans son environnement et en comprendre les
logiques spécifiques.
Module 2 : Environnement et ancrage territorial
Connaître les dispositifs institués pour pouvoir s’y inscrire ou
développer de nouveaux modes d’action.
Bloc 2 : conduite de projet
Module 1 : Gestion économique, humaine et de projet dans l’ESS
Connaître et maîtriser les spécificités de la gestion de projets dans
le champ de l’ESS.
Module 2 : Gestion de projets complexes
Mettre en oeuvre un projet partagé dans le champ de l’ESS
Module 3 : Coordination et animation d’équipes et de
collectifs pluriels
Animer la coopération et la co-action.
Module transversal : Parcours didactique
autour de 2 blocs de compétences :
Bloc 1 : diagnostic de projet
Module 1 : Histoire, structures et valeurs de l’ESS
Situer l’ESS dans son environnement et en comprendre les
logiques spécifiques.
Module 2 : Environnement et ancrage territorial
Connaître les dispositifs institués pour pouvoir s’y inscrire ou
développer de nouveaux modes d’action.
Bloc 2 : conduite de projet
Module 1 : Gestion économique, humaine et de projet dans l’ESS
Connaître et maîtriser les spécificités de la gestion de projets dans
le champ de l’ESS.
Module 2 : Gestion de projets complexes
Mettre en oeuvre un projet partagé dans le champ de l’ESS
Module 3 : Coordination et animation d’équipes et de
collectifs pluriels
Animer la coopération et la co-action.
Module transversal : Parcours didactique