- Traiter une problématique du domaine ou analyser un document de recherche ou de présentation en mobilisant les concepts fondamentaux et les technologies des différentes disciplines rattachées aux sciences de la vie et de la Terre
- Manipuler les mécanismes fondamentaux à l’échelle microscopique et macroscopique, relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques.
- Mobiliser les concepts et les outils des mathématiques, physique, chimie et informatique dans le cadre des problématiques des sciences de la vie et de la Terre
- Identifier et mener en autonomie les différentes étapes d’une démarche expérimentale
- Identifier, choisir et appliquer une combinaison d’outils analytiques de terrain et/ou de laboratoire (techniques courantes, instrumentation) adaptés pour répondre à une problématique en sciences de la vie et de la Terre
- Exploiter des logiciels d’acquisition et d’analyse de données avec un esprit critique.
- Mettre en œuvre les principales mesures de prévention en matière d'hygiène et de sécurité en appliquant les réglementations spécifiques
- Interpréter des données expérimentales avec pertinence et en respectant le cahier des charges
- Identifier les sources d’erreur pour calculer l’incertitude sur un résultat expérimental
- Exploiter des logiciels d'acquisition et d'analyse de données avec un esprit critique
- Présenter une production fondée scientifiquement
- Garde à cheval
- Garde (chasse, pêche, littoral, rivière, parcs nationaux)
- Conseiller/ère agricole
- Conseiller/ère d'élevage
- Technicien/ne forestier/ère
- Géothermicien/ne
- Géochimiste
- Géologue minier/ère
- Géologue modélisateur/trice
- Hydrologue
- Géologue
- Géotechnicien/ne
- Volcanologue
- Glaciologue
- Pédologue
- Hydrogéologue
- Géophysicien/ne
- Ingénieur/e réservoir
- Technicien/ne en optique de précision
- Technicien/ne de police technique et scientifique
- Technicien/ne radioprotection
- Technicien/ne de mesure de la pollution